ср, 06/21/2017 - 17:52

Если вы замечаете, что ваш ребенок неохотно учится в школе, не хочет туда идти, имеет низкую успеваемость и другие проблемы с обучением, то скорее всего, проблема не на поверхности. Психологические диагностики класса окажут неоценимую помощь родителям, педагогам и самим детям. В результате такой работы специалист определит уровень межличностных отношений, характер возникающих конфликтов, мотивированность детей к обучению, их цели и ожидания, комфортность нахождения в классе и т.д. При выявлении каких-либо отклонений психологи центра «Сократ» окажут помощь в их устранении, максимально повысят эффективность и комфортность обучения.

Групповая психодиагностика – что это?

Психологическая диагностика группы также широко распространена на практике, как и индивидуальная психодиагностика. Групповая работа применяется не только с диагностической целью, но и с целью коррекции и развития ребенка.

Центр «Сократ» окажет групповую психологическую помощь в сопровождении школьников. В результате проведенной диагностики быстро и качественно удастся получить информацию относительно:

  • Интеллектуальных способностей каждого школьника;
  • Его личностных особенностей;
  • Структуру мотивации к обучению и посещению школы;
  • Профессиональных способностей и склонностей, что особенно важно для учеников старших классов, перед которыми стоит выбор будущей профессии.

Преимущества психодиагностики класса

Психологическая диагностика в школе, проводимая в целом в классе, имеет ряд преимуществ:

  • Быстрота проведения;
  • Одновременный охват большого количества учащихся;
  • Получение данных о группе или классе в целом, какую роль в этом играет каждый индивид;
  • Получение информации еще и о каждом ребенке в отдельности.

Поэтому результаты психологической диагностики в школе важны для:

  • Педагогов. Они получают практические советы, как правильно построить подход в обучении детей, чтобы он приносил максимум пользы.
  • Родителей. Психологи центра «Сократ» дают им конкретные рекомендации, как дальше развивать детей и на что делать акцент.

Кому необходимо такое обследование

Психологическая диагностика класса в особенности необходима в следующих ситуациях:

  • Снижена или отсутствует мотивация к учебе;
  • Страх учеников отвечать у доски и публично выступать;
  • Конфликтность в классе;
  • Затрудненное общение со сверстниками и взрослыми;
  • Страх плохих оценок;
  • Конфликты с преподавателями;
  • Неуверенность и тревожность учеников;
  • Застенчивость и замкнутость;
  • Сложность выбора профессии для подростков.

Задачи группового обследования класса

Специалисты психолого-педагогического центра «Сократ» при работе с классом ставят перед собой следующие задачи:

  • Измерить эмоциональные, волевые и познавательные качества;
  • Определить степень уверенности, подавленности, угнетенности и других статичных психических состояний;
  • Выявить особенности профессиональных качеств личности;
  • Изучить коллектив в целом;
  • Изучить педагогическое мастерство и творчество учителя;
  • Особенности взаимодействия между учителем и детьми, а также особенности общения между ними;
  • Проанализировать уровень адаптации к процессу обучения и воспитания;
  • Провести диагностику психологической готовности к обучению;
  • Определить степень развития того или иного психического качества;
  • Выявить изменения личности ребенка, которые инициированы учебно-воспитательным процессом;
  • Определить перспективность развития какого-либо качества ребенка;
  • Разделить детей на группы с учетом их интересов, предпочтений и возможностей для последующего дифференцированного обучения;
  • Определить, насколько какое-то конкретное качество соответствует норме, а если есть несоответствие, то провести коррекционную программу;
  • Выработать рекомендации для каждого ребенка в отдельности и для группы в целом;
  • Изучить динамику развития личности в нескольких направлениях – межличностном, познавательном, интеллектуальном и личностном;
  • Определить задатки школьника, его одаренность, индивидуальные склонность и способности, чтобы в дальнейшем их развивать, а не терять зря время;
  • Получить достоверную информацию и предоставить ее детям, родителям и учителям.

Стоит помнить, что групповая работа с детьми не отменяет индивидуальной. Каждая из них раскрывает разные особенности личности и межличностного взаимодействия. Поэтому их не надо подменять, а следует дополнять друг другом, чтобы составить целостный психосоциальный портрет ребенка.

Как проходит обследование класса?

Психодиагностика класса состоит из 3 встреч. Каждая из них решает конкретные задачи и отвечает на конкретные вопросы.

Первая встреча.

Она определяет направление последующей работы, ее темп и тон. Здесь важно, чтобы родители или педагог озвучили существующую проблему – ту, которая на поверхности и ее хорошо видно. Например, дети часто конфликтуют, дети не хотят учиться и т.д.

В беседе психолог более детально выясняет, в чем ее суть, максимально точно конкретизирует имеющуюся ситуацию. Для этого он задает специальные уточняющие вопросы, которые постепенно погружают детей, родителей и педагога вглубь происходящего. Только после этого психолог приступает к тестированию, которое подобрано с учетом очерченной проблемы.

Вторая встреча.

Это углубленный психодиагностический этап. Он подразумевает получение как можно большего количества информации о классе. Психолог ее получает благодаря наблюдению и взаимодействию с детьми, а также с помощью проводимого тестирования. На этом этапе от детей требуется выполнение тестовых заданий, а от психолога – точное занесение происходящих событий в лист наблюдения.

Собрав максимум информации, специалист ее анализирует. Обработка обычно длится от 6 до 10 часов. Это самый трудоемкий этап, который и приводит к созданию психологического портрета. Чтобы он был максимально точным и обнажал не только явные проблемы, но и скрытые, психолог обращает внимание на самые мельчайшие детали. Из его взгляда не ускользает ни одно слово, ни одна цифра, ни одна фраза, ни один рисунок, ни одна ошибка, допущенная ребенком. Эти нюансы играют огромную роль в составлении портрета личности.

В результате долгой и кропотливой работы второго этапа составляется психологическое заключение объемом около 10 страниц. В нем отражен не только психосоциальный портрет, но и отражены клинические комментарии и практические рекомендации. В заключении есть оглавление, состоящее из:

  • Этапов обследования;
  • Анализа измеряемого показателя (анализ качественный и количественный);
  • Аналитическая часть;
  • Рекомендации;
  • Приложение с использованными шкалами, опросниками и т.д.

Третья встреча.

На этом этапе психолог, используя профессиональный подход, комментирует составленное им заключение. Совместно с родителями и учителем определяется круг ближайших задач и методов их решения, делаются акценты на приоритетных направлениях развития класса в целом и личности в отдельности. На этом этапе все получают ответ на вопрос, который был поставлен при первой встрече. Теперь нет вопроса, сейчас есть эффективное решение проблемы. Зная его, учитель сможет скорректировать подход, методический материал и создавать благоприятный климат в классе, а родители – будут знать, как помочь своему ребенку в обучении и воспитании.

Где заказать диагностику класса

Центр «Сократ» предлагает комплексное психологическое изучение класса с помощью современных психодиагностических методик. Наши специалисты проведут не только оценочный этап, но и дадут важные практические рекомендации касательно каждого школьника в отдельности и применительно ко всему классу в целом.

Тест на выявление способностей вашего ребенка можно пройти онлайн http://cokrat.com/test.

Что мы предлагаем?

Основываясь на философии древнегреческого мыслителя Сократа, мы помогаем человеку «познать самого себя».

Мы делаем это с помощью нескольких собеседований, определения ведущих мотивов, комплексного тестирования личности.

Создаем психологический портрет, наполненный смыслами и возможностями.

  • Для детей3-12 лет
  • Для подростков12-17 лет
  • Для студентов17-23 года
  • Профориентация для взрослых23+ лет
Комлексное психологическое обследование детей
От 6 лет
Коррекция нарушений личностного развития
Страхи, агрессия, капризы
Коррекция трудностей обучения
Нарушение речи, письма, памяти, внимания
Консультирование родителей
По вопросам воспитания, обучения и развития
Мы готовы ответить
на все Ваши вопросы
Коррекция нарушений личностного развития
Страхи, агрессия, капризы
Коррекция трудностей обучения
Нарушение речи, письма, памяти, внимания
Комплексное психологическое обследование подростков
С выдачей письменного заключения
Консультирование родителей
По вопросам воспитания обучения и развития
Мы готовы ответить
на все Ваши вопросы
Консультирование студентов
По вопросам изменения профиля профессионального обучения
Профориентационное тестирование
С выдачей рекомендаций по личностному и профессиональному самоопределению
Комплексное психологическое обследование студентов
С выдачей письменного заключения
Коучинг кризисных состояний
Мы готовы ответить
на все Ваши вопросы
Комплексное психологическое обследование взрослых
С выдачей письменного заключения
Профориентационное тестирование
С выдачей рекомендаций по личностному и профессиональному самоопределению
Коучинг кризисных состояний
Мы готовы ответить
на все Ваши вопросы
Онлайн-тестирование
Хотите знать, как пройдет первый этап нашего тестирования? Пройдите наш небольшой online-тест на определение способностей Вашего ребенка от 6 до 16 лет. Это лишь небольшая часть, которую мы расскажем о Вашем ребенка после комплексного тестирования.
Наверх