пн, 10/16/2017 - 11:18

Известный педагог-психолог, основатель центра психологии, педагогики и профессиональной ориентации «СОКРАТ», троекратный отец КлодМарк Каминский помог разобраться SUPER MAMA с вопросами на актуальную тему раннего развития детей. Мода или необходимость?

— Г-н Каминский, вы имеете многолетний опыт работы с детьми и подростками. Раннее развитие – это современная тенденция, или вы уже сталкивались с этим явлением в своей долгой практике?

— Принято считать, что концепция раннего развития появилась недавно. Однако уже в XVI веке известный французский писатель Франсуа Рабле пытался использовать идею раннего развития в воспитании главного героя своего романа «Гаргантюа и Пантагрюэль». Гаргантюа, по воле автора, с раннего детства изучал 5 языков (в том числе греческий, латинский, арабский, иврит), занимался астрономией и музыкой, геометрией и философией, конным спортом, фехтованием и борьбой, изучал историю религии. Гаргантюа легко справлялся со всеми заданиями, но не надо забывать, что, во-первых, он был настоящим великаном, а во-вторых, это все-таки не реальный, а вымышленный человек – персонаж романа.

Такой подход к развитию можно назвать количественным. Несколько лет спустя после выхода романа Рабле другой француз, известный философ Мишель Монтень, предложил иную педагогическую концепцию. Ее идея состояла в необходимости научить каждого ребенка мыслить самостоятельно и критически. Эту концепцию развития условно можно называть качественной. Мое мнение заключается в том, что разумнее было бы стремиться к синтезу количественного и качественного подходов.

Живя в Москве и общаясь со столичными родителями, я все больше встречаю аналогий с романом Ф. Рабле: каждая мама хочет предоставить своему ребенку максимум возможностей для его благополучной жизни и реализации в будущем. Многие из них считают, что раннее развитие – это расписанный по часам ежедневник ребенка, когда занятия следуют одно за другим, когда нет пустого времяпрепровождения, когда ребенок занят чем-то полезным.

— Так что же такое раннее развитие в правильном понимании? И всем ли детям оно необходимо?

— Говоря про развитие, мы подразумеваем непрерывно происходящий процесс количественных и качественных преобразований. А добавляя слово «раннее», мы имеем в виду, что этот процесс происходит более интенсивно. Хотя профессионалы-педагоги и психологи знают, что для таких процессов есть специальное слово – «опережающее». Для чего это надо родителям? Именно для того, чтобы не упустить момент, когда развивается то или иное свойство или способность. Так, всем известно, что примерно в возрасте 9-11 месяцев ребенок начинает активно исследовать окружающее пространство, пытается самостоятельно ходить и действовать. Вот и покупается бесчисленное количество ходунков, мягких предметов, звучащих игрушек и т.д. Получается, что, хотим мы того или нет, ребенок развивается по законам природы, а вот помогают ему в этом нелегком деле родители или мешают – это другой вопрос.

— Что бы Вы посоветовали, как вести себя родителям?

— Универсальных советов не бывает, но кое-что подсказать все-таки можно. Есть два аспекта вопроса. С одной стороны, объективные критерии оценки развития ребенка. Ведь каждый возрастной период решает конкретные задачи развития. Например, держать головку дети обычно начинают в 2-3 месяца, а пользоваться ложкой – только после года, и никак не наоборот.

Можно ли научить ребенка пользоваться ложкой в 4 месяца, стремясь сделать развитие опережающим? А зачем? Но, скажем, предлагать ему попробовать съесть кашу в 10 месяцев, выложив перед ним несколько вариантов ложек, не настаивая на том, чтоб ребенок ими воспользовался, – это возможно. Ребенок наблюдает за вами внимательнее, чем вы думаете, поэтому изучит, как вы пользуетесь ложкой, и в какой-то момент обязательно попробует ею воспользоваться. Ваша задача – создать условия для реализации его спонтанного желания.

Второй аспект – это активная позиция родителя по отношению ко всему, что происходит в жизни ребенка. Кроме понятия «возрастная норма», существуют еще и индивидуальные особенности. Такую информацию вы не получите из медицинских справочников или модных журналов. Это как раз тот случай, когда можно прийти к детскому психологу и определить ряд специфических особенностей, которые отличают вашего ребенка от всех других. Думаю, вы со мной согласитесь, что уже к 3 годам и даже раньше малыш проявляет себя довольно ярко и самобытно. В центре «СОКРАТ» мы проводим такую работу. Определяем качества личности и интеллектуальные способности, рекомендуем направления развития и даже прогнозируем интеллектуальную успешность.

— В каком возрасте можно сдавать тест на интеллектуальные способности?

— Обычно к нам обращаются родители, чьи дети собираются в школу или уже являются школьниками. Их интересует направление кружков, секций, дополнительных занятий. Когда ребенок подрастает еще немного, встает вопрос выбора профессии, и здесь мы предлагаем довольно достоверное и обширное тестирование. Родители узнают все об интеллектуальном и личностном потенциале подростка, получат список рекомендуемых профессий.

Но мы всегда рады мамам и папам, которые приводят 3-4-летних малышей. Ведь в этом возрасте активно растет мозг, формируются базовые свойства интеллекта и личности. Парадоксально, но именно в раннем детстве совершаются самые значительные родительские ошибки, хотя родители и дети близки, как никогда. А как известно, «неправильно застегнув первую пуговицу, уже не застегнешься как следует».

— С какими вопросами и проблемами к вам приходят родители?

— Я бы разделил запросы родителей на три группы. Первая группа – это вопросы информационного характера: интеллектуальный уровень ребенка, способности к спорту или творчеству, особенности характера, выбор школы или кружка, выбор профессии или отправка ребенка на обучение за границу.

Вторая группа вопросов – школьная проблематика: нестабильная или плохая успеваемость, нежелание учиться, необходимость смены школы или класса, проблемы с памятью или вниманием и многое другое.

Наконец, третья группа вопросов – это конфликты во всем своем многообразии. Родители сильно встревожены. Они спрашивают и просят одновременно: «Что делать?!» Это ситуации, когда ребенок не поддерживает контакт, когда он со всеми ссорится, когда резко меняются его предпочтения и стиль общения, когда родитель перестает понимать, что происходит с ребенком.

Психологи нашего центра подходят к изучению детей с научной точки зрения. Важно не ошибиться, ведь неправильно выбранное направление обучения может привести к неверному выбору профессии и собственной несостоятельности в будущем.

Средняя: 5 (2 оценки)
Что мы предлагаем?

Основываясь на философии древнегреческого мыслителя Сократа, мы помогаем человеку «познать самого себя».

Мы делаем это с помощью нескольких собеседований, определения ведущих мотивов, комплексного тестирования личности.

Создаем психологический портрет, наполненный смыслами и возможностями.

  • Для детей3-12 лет
  • Для подростков12-17 лет
  • Для студентов17-23 года
  • Профориентация для взрослых23+ лет
Комлексное психологическое обследование детей
От 6 лет
Коррекция нарушений личностного развития
Страхи, агрессия, капризы
Коррекция трудностей обучения
Нарушение речи, письма, памяти, внимания
Консультирование родителей
По вопросам воспитания, обучения и развития
Мы готовы ответить
на все Ваши вопросы
Коррекция нарушений личностного развития
Страхи, агрессия, капризы
Коррекция трудностей обучения
Нарушение речи, письма, памяти, внимания
Комплексное психологическое обследование подростков
С выдачей письменного заключения
Консультирование родителей
По вопросам воспитания обучения и развития
Мы готовы ответить
на все Ваши вопросы
Консультирование студентов
По вопросам изменения профиля профессионального обучения
Профориентационное тестирование
С выдачей рекомендаций по личностному и профессиональному самоопределению
Комплексное психологическое обследование студентов
С выдачей письменного заключения
Коучинг кризисных состояний
Мы готовы ответить
на все Ваши вопросы
Комплексное психологическое обследование взрослых
С выдачей письменного заключения
Профориентационное тестирование
С выдачей рекомендаций по личностному и профессиональному самоопределению
Коучинг кризисных состояний
Мы готовы ответить
на все Ваши вопросы
Онлайн-тестирование
Хотите знать, как пройдет первый этап нашего тестирования? Пройдите наш небольшой online-тест на определение способностей Вашего ребенка от 6 до 16 лет. Это лишь небольшая часть, которую мы расскажем о Вашем ребенка после комплексного тестирования.
Наверх
Сократ
ул. Арбат, 35, 6 этаж, офис 637,Москва, 121002,
Получение образования, обучение и круглогодичные курсы за рубежом +74959209418 +74992480434 Инстаграм ЗА и ПРОТИВ раннего развития | cokrat.com FaceBook ЗА и ПРОТИВ раннего развития | cokrat.com