Особенности возраста
Профориентация для взрослых

Взрослый человек – это устойчивая, саморегулирующаяся система, включающая в себя все многообразие внутренней (психической) и внешней (социальной) сторон жизни.

Взрослый человек способен самоорганизовываться и самомотивироваться. Нет необходимости в постоянном стимулировании со стороны или поиске внешних мотиваторов. Он стабилен в предпочтениях, вкусах, привычках.

Устойчива и склонность взрослого человека к повторению жизненных затруднений и симптомов физических расстройств. Любые формы коррекции во взрослом возрасте требуют устойчивой мотивации и волевых усилий со стороны человека.

Кризисные периоды взрослого человека протекают без потери работоспособности и психофизической активности в случае адекватного и благополучного прохождения кризисных периодов детства и юности.

Взрослый человек компетентен во многих сферах жизни, что повышает его адаптивность и социальную пластичность.

Функционирование психических функций носит стабильный и целостный характер. Снижение продуктивности регулируется, как волевым, так и нейрогуморальным способом.

Процессы старения и угасания отдельных функций и систем происходят сообразно генетически заданному сценарию, а также, во многом, обусловлены психологическим профилем личности, сформированном в детские годы, и образом жизни, – поведенческими и интеллектуальными привычками/стереотипами.

Возрастные проблемы
  • при возникновении проблем профессионального «выгорания» требуется помощь в профориентации взрослых
  • вопросы смены профессиональной деятельности (с опорой на имеющийся опыт и способности)
  • неудовлетворенность карьерным ростом
  • потеря близких, друзей
  • возрастные кризисы
  • кризисы супружества
  • кризисы детско-родительских отношений
  • внутренние конфликты (неудовлетворенность, обиды, неуверенность в себе, ощущение одиночества)
  • неумение справляться с эмоциями (вспыльчивость, раздражительность, истощаемость, частая смена настроения)
  • социальные страхи (потери работы, финансового благополучия, одобрения и/или уважения окружающих, близких/друзей, статуса/должности…)
  • социальные потери (работы, семьи, достатка, бизнеса, статуса…)
  • проблемы выбора профориентация для взрослых, трудности в принятии решений
Что мы предлагаем?

В центре «Сократ» используются тесты, которые признаны международным научным сообществом. Мы применяем самую последнюю версию тестов, в которой учтены все новейшие открытия в экспериментальной и когнитивной психологии, в нейропсихологии и в психодинамике.

Мы используем следующие тесты:

Тест на определение профессиональных предпочтений
Тест на определение ведущих тенденций личностного развития
Коучинг кризисных состояний
Мы готовы ответить
на все Ваши вопросы
Этапы работы

Всего нам предстоит три встречи. Каждая встреча имеет свои особые задачи и значение.

1
ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА

Задает темп, тон и направление работы.

В доверительной беседе психолог знакомится с ребенком/подростком, родителями, проясняет и конкретизирует ситуацию, приступает к началу тестирования.

Как это может выглядеть на практике?

Например, родитель обеспокоен. «Мой сын не хочет учиться!»

Например, родитель обеспокоен. «Мой сын не хочет учиться!»

О чем говорит эта фраза? Она звучит тревожно, обобщенно и чрезмерно утвердительно.

Психологу предстоит совершить необходимую манипуляцию, превратив застывшую конструкцию родительского запроса в живой, рабочий психологический инструмент.

Психолог спрашивает:

- не хочет ничему учиться в принципе?

- не хочет ходить в школу? Именно в эту?

- не хочет изучать один или несколько предметов?

- не хочет учиться на «хорошо» или «отлично»?

- не хочет сталкиваться в школе с определенными людьми/проблемами?

- не хочет следовать принятым в школе правилам?

- не хочет, чтобы его воспринимали в школе в определенном качестве/роли?

- не хочет прикладывать усилия в решении школьных или учебных проблем?

Возможно, появятся и другие вопросы…

Так мы начинаем сотрудничать и погружаться в суть происходящего…

Момент «погружения» подхватывается и продолжается в комплексном психологическом обследовании.

2
ВТОРАЯ ВСТРЕЧА

Углубленная психодиагностическая процедура.

Ребенок выполняет тестовые задания, психолог тщательно фиксирует все происходящее, заносит данные в лист наблюдения. Важно собрать максимальное количество информации с помощью наблюдения, взаимодействия и предлагаемых для выполнения заданий.

После второй встречи психологу предстоит большая аналитическая работа, занимающая от 6 до 10 часов.

Каждое слово, цифра, рисунок, действие или бездействие, ошибки постепенно и последовательно складываются в портрет личности, обнажая яркие или скрытые черты, раскрашивая этот портрет в индивидуально подобранную палитру красок – способностей человека.

Этот процесс имеет логическое продолжение в виде солидного – около 10 страниц и более – психологического заключения, в котором отображен психологический портрет личности с клиническими комментариями и практическими рекомендациями психолога.

В оглавлении заключения представлены:

- этапы обследования

- количественный и качественный анализ каждого измеряемого показателя

- обобщающая аналитическая часть

- рекомендации (возможные пути практического применения результатов обследования)

- приложение (бланки, описания шкал, рисунки и пр.)

3
ТРЕТЬЯ ВСТРЕЧА

Психолог кратко комментирует назначение конечного продукта – психологического заключения.

Психолог и родитель определяют ближайшие задачи и способы их решения, расставляют акценты в направлениях развития.

Вместе мы определяем круг задач с опорой на знание способностей и затруднений личности.

Вырабатываем возможные векторные направления развития или коррекции (исправления затруднений: психологических, дефектологических логопедических…)

Ведь теперь не существует вопроса/проблемы: «Мой сын не хочет учиться!»

Теперь появились ответ и решение.

Отзывы клиентов
Ирина

Центр привлек меня своей связью с Францией, что для нас не мало важно. Далее уже привлекло знакомство с профессиональным психологом Мариной. Ребенок, увидя ее сразу ,пошел с ней на контакт и с радостью проходил предоставленные Мариной тесты.

В результате проведенного Мариной тестирования у меня появилось спокойствое, что с рнбенком все хорошо, что ее способности развиваются в соответствии с возрастом. Так же были подчеркнуты ее особенности, с которыми мы должны считаться. Для меня очень интересно было читать профессиональное психологическое заключение, понимая , что оно улучшит жизнь моему ребенку , нишим отношениям с ней, в целом ,проведенная работа оставит положительный отпечаток на нашей семье.

Благодарю директора за создание Вашего центра, Марину за выполненную непростую работу.

Ольга

Мне давно хотелось протестировать свою дочь, на предмет выбора профессии . Выбор профессии – важный этап в жизни каждого человека. Ведь от выбранной профессии, от самореализации в ней, зависит уровень и качество жизни. Дочка никак не могла определиться, что ей нравится, какие предметы выбрать для углубленного изучения, поэтому мы обратились в психолого-педагогический центр "Сократ".

Сразу понравилась структура визита - сначала мы просто побеседовали с приятным психологом Мариной Пархоменко , которая выяснила круг интересов ребенка, черты характера, мечты, предпочтения в учебе, и только потом начала с ней проводить тестирование . Тестирование проходило в два этапа. По результатам теста была еще одна продолжительная беседа, в которой Марина Львовна нам подробно описала направление в образовании, подсказала несколько важных частных моментов. Очень понравилось отношение, квалификация специалиста. Марина Львовна помогла нам собрать и осознать наши собственные идеи о будущей профессиональной деятельности дочери. Буду рекомендовать ваш центр знакомым. Спасибо вам!

Оксана Морозова

Уходящий 2016 год был для меня интересным, добрым, динамичным и ярким. Одним из самых запоминающихся моментов - прохождение профессионального тестирования в центре "Сократ". Профессионализм, индивидуальный подход и теплый прием ждали меня в этом центре. Я получила все ответы на заданные вопросы. Я приобрела там понимание и дружеское участие. Желаю центру только процветания и благодарю за помощь! Вы очень нужны!

Наша команда

Наша команда состоит из российских педагогов и психологов, которые имеют очень разносторонний и глубокий опыт в работе с детьми, молодежью и родителями. Они были выбраны из сотен кандидатов, и не последнюю роль в этом выборе играют их человеческие качества: чуткость, внимательность и умение почувствовать собеседника.

Они имеют не только фундаментальное теоретическое образование, но и опыт работы в наиболее авторитетных учреждениях и клиниках Москвы. Но, кроме того, они прошли обучение французским методам тестирования и анализа, разработанным французским Институтом когнитивной психологии.

Клод-Марк
Каминский
Президент, генеральный директор центра "Сократ"
Фабьен
Азиани
Клинический психолог, психотерапевт. Научный консультант центра "Сократ"
  • Клинический психолог и психотерапевт
  • Выпускница университета Сорбонна XIII в Париже
  • Специалист в области клинической и патологической психологии
Марина
Пархоменко
Клинический психолог. Ведущий специалист центра "Сократ".
  • Клинический психолог
  • Руководитель психологического направления центра «Сократ»
  • Окончила ВГСПУ. Практический психолог, преподаватель психологии и педагогики. Сертифицированный клинический психолог
  • Опытный специалист (около 20 лет практической деятельности) в детской, возрастной, клинической психологии и семейной психотерапии
Преимущества
1
Доброжелательная обстановка и индивидуальный подход
В центре «Сократ» психологическое тестирование проходит в непринужденной обстановке, которая позволяет найти индивидуальный подход к каждому. Полная конфиденциальность помогает создать атмосферу доверия.
2
Мы не используем компьютерные тесты, не даем стереотипные ответы!
Нередко молодым людям предлагают выполнить тесты на компьютере, а затем выдают набор цифр и фраз, настолько стереотипных, что, подобно гороскопам, их можно применить к любому человеку.
3
Мы предлагаем провести комплексное психологическое обследование
Психологическое тестирование позволяет определить широкий круг личностных и интеллектуальных способностей, решить проблемы развития и поведения, найти свое призвание в любом возрасте.
4
Решаем возможные проблемы
5
Определяем направления профессиональной деятельности
6
Повышаем мотивацию к учебе
Цены
  Расширенное психодиагностическое заключение Заключение профессионального самоопределения Заключение комплексного психологического обследования личности
Дети
от 3 до 12 лет
33 000 руб.
 
 
Подростки
от 12 до 17 лет
33 000 руб.
33 000 руб.
 
Студенты
от 17 до 23 года
33 000 руб.
33 000 руб.
 
Взрослые
от 23 лет
 
 
33 000 руб.
Дети (6-12 лет)
Расширенное психодиагностическое заключение
33 000 руб.
Подростки (12-18 лет)
Расширенное психодиагностическое заключение
33 000 руб.
Заключение профессионального самоопределения
33 000 руб.
Студенты (18-23 года)
Расширенное психодиагностическое заключение
33 000 руб.
Заключение профессионального самоопределения
33 000 руб.
Взрослые (от 23 лет)
Заключение комплексного психологического обследования личности
33 000 руб.
Коррекционные занятия с психологом 60 минут
От 1 до 5 встреч – 7000 руб. (1 занятие)
От 5 до 20 встреч – 6000 руб. (1 занятие)
20 и более встреч – 5000 руб. (1 занятие)
Коррекционные занятия с логопедом от 30 до 60 минут
От 1 до 5 встреч – 3500 руб. (1 занятие)
От 5 до 20 встреч – 3000 руб. (1 занятие)
20 и более встреч – 2500 руб. (1 занятие)
Онлайн-тестирование
Хотите знать, как пройдет первый этап нашего тестирования? Пройдите наш небольшой online-тест на определение способностей Вашего ребенка от 6 до 16 лет. Это лишь небольшая часть, которую мы расскажем о Вашем ребенка после комплексного тестирования.
Наверх